编程猫李天驰：少年强则国强，校园编程普惠教育加码数字未来
“老年人常思既往，少年人常思将来。”这句摘自梁启超《少年中国说》的历史之音在120年间被无数仁人志士解读，更指引着当今教育行业的核心前进方向。
10月23日，在教育、IT行业的广泛关注下，“常思将来·编程猫校园编程教育战略发布会”在重庆国际博览中心隆重召开。现场邀请众多来自互联网、IT、教育等领域的专家及从业者，大家齐聚一堂，共同见证国内少儿编程教育的先行者「编程猫」最新校园编程普惠方案发布。
成立五年以来，编程猫从最初的两位合伙人发展到如今超5000人的企业，荣登国内少儿编程教育领先品牌。公司一直以积极进取的少年姿态，用简单的工具、科学的内容、专业的老师来满足孩子的编程学习需求，助力中国编程教育的普及。发布会上，编程猫创始人兼CEO李天驰结合行业前景和编程猫多年教育教研经验，为各位与会嘉宾带来精彩分享。
01数字未来风口已来，编程教育重绘社会新貌
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，逐步推广编程教育、建设人工智能学科、发展校园编程。这一堪称国内教育领域里程碑意义的事件，既为人工智能在国内的充分落地发展奠定了基础，也暴露出当前国内相关领域巨大的市场需求。
编程教育已在全社会掀起火热浪潮。据《2017-2023年中国少儿编程市场分析预测研究报告》数据显示，当前中国大陆少儿编程渗透率为0.96%，预计每人每年在编程培训领域消费为6000元，国内少儿编程市场规模有望达到百亿左右。而且随着普及率每提升1%，整体市场规模都有望扩大100亿。
李天驰认为，除社会经济外，编程将成为另一股推动时代发展变革的重大力量。人工智能在疫情期间发挥了重大作用，不论是全面检测、整体管控，还是全球疫情的联合诊断治疗，编程能力都为其提供了强有力的技术支撑，并在其他诸多领域不断打通渗透，用数字化、信息化不断编码未来社会发展。
科技强国、科技兴国，基于此，我们亟需不断创造新技术。编程基于计算思维原理，用构建主义激活、拓展人类思维。编程猫之所以选择扎根少儿编程教育，就是为了让每个孩子都有接触、掌握这一未来技术指向的机会。
李天驰表示：“五年来，编程教育从示范走向普及。原来编程教育更多停留在发达地区的领先学校，而今天我们认为，从2020年之后可以进一步推广和普及，把编程教育带到更多的地方去。我们希望能够完成普惠的、高质量的编程教育普及，通过这种方式培养孩子的计算思维，从而提升其利用信息化手段解决问题的能力，适应数字化、信息化未来。”
02工具加码少年强国，人工智能驱动人才结构升级
未来30年，各国经济实力增长的决定因素在于科技。科技驱动经济发展、产业创新，而于此同时，经济也将反向倒推人才结构改革，进而推动中小学教育改革和全球化人才的流动、升级。这无关乎学术上的讨论，是实实在在的社会大势。
如此发展背景之下，我们该如何培养下一代人才？
编程猫首席科学家秦曾昌教授指出，信息技术时代的发展基于计算思维：“提到计算思维就必须提到建构主义，因为很多研究就是在将复杂的问题拆解为清晰的数字模型。人工智能时代，很多问题是需要通过算法去拆解、去识别、去将问题抽象出来的。
计算思维在现代社会可以简单概括为一种通过和电脑合作来解决问题的思维模式。而简单的编程设计，本身就是目标导向、任务分解的过程，需要学生提前构思好要实现某一特定目标任务的步骤和过程。可有效锻炼孩子解决问题的能力。”
秦曾昌强调，未来孩子的计算思维能力非常重要：“未来的社会不仅仅是人的社会，更是人和机器共存的社会，创造力跟如何使用机器密切相关，通过编程，孩子可以将想象力变成切实的创造力。”
对于编程教育来说，有三大核心要素决定实效——工具、课程和老师。而这其中最首要的，就是工具。谈及编程猫对于工具开发的看法，李天驰认为：“工具是编程教育区别于数学、英语等传统学科教育的重要因素，我们所使用的工具决定我们的思维结构，对工具使用方式在潜移默化中塑造了人类的生活习惯和思考习惯。”
编程猫现已自主开发出系列工具矩阵。面向幼儿园阶段3到6岁的孩子及小初高学段6到16岁的学生，编程猫专门开发出一系列适合中国学生的编程教育工具，包括2D源码编辑器Kitten、海龟编辑器Turtle、启蒙编程App、移动编程工具Nemo等。
2015年以来，在不断探索如何创造出更好的编程工具的同时，编程猫也针对公立学校的需求，基于自身优势，为幼儿园、小学、初中、高中的不同教育阶段提供包含课程体系、教材、教学管理平台、编程工具等产品及服务的“一站式校园编程解决方案”。
在“常思将来·编程猫校园编程教育战略发布会”中，编程猫宣布在其“一站式校园编程教育解决方案”的基础上进行了升级。针对公立校开展硬件编程教育的需求，为解决教学硬件价格高、硬件课程内容粗糙、缺乏体系化硬件课程等痛点，编程猫首次推出了“校园编程教育普惠方案”，帮助不同地区不同环境下的各个学校更好地开展编程教育。
整套方案包括50套Arduino开源硬件套装、32课时开源硬件课程、96课时图形化编程课程以及1套未来教室编程教学管理平台，可为公立学校编程教育提供完整的教学课程体系、师训体系、评价体系，售价为49800元。整套方案让学生在实践中自由探索，操作编程模块的组合和衔接，全方位培养和锻炼学生的创新能力、动手能力、逻辑思维能力和合作共享能力。
“我觉得这个领域没有多复杂，有持续的投入之后我们就可以在应用层把它做得足够多，在功能上做得足够丰富。”李天驰如是说。
03学术化编程引导未来发展，编程猫坚持国产自研陪伴孩子成长
在芯片领域，以华为为代表的国产企业凭借高性能、强技术优势，在国际上崭露头角。商业竞争风云变幻，企业随时会面临来自国际的多重竞争和挑战，但核心的竞争优势，还是在于不忘初心、夯实底层。
市面上很多同类产品基于开源平台进行搭建，而编程猫从一开始就选择自研底层算法，一点一滴地进行技术开发、搭建。其技术投入至今已收获不小回报。当前平台可以支持多学科的融合研究，物理模块、AI的模块等非常方便和不同学科知识点之间进行融合。且作为一家教育属性企业，编程猫投入大量资金搭建起自己的的博士后工作站，这在业内也是独家。
“我们要让学术、学校、老师成为编程教研的主导者。”李天驰谈到：“以往的课程开发过于依赖于个人经验主义，缺乏科学论证和一线工作者的实践，甚至没有经过学生的反馈，学术严重缺席。编程猫致力于打造业内良性闭环、构建完整的产业生态，让学术成为整个编程教育内容和课程的引导者。”
对于支持校园编程的发展，编程猫公立教育中心的孙伟显得格外有信心、有底气：“2017年7月8日，是一个里程碑式的起点，国务院明确指出要发展校园编程。但经过了几年的发展，校园编程教育领域仍然存在很多问题——市场普及率低、缺乏标准化课程体系、评价体系不完善等等。但对于这些问题，我们相信自己有实力解决，能让校园编程教育发展得更好。一是因为编程猫2019年就已经打磨出幼儿园、中小学编程教育系列课程，可以满足各阶段学生的需求；二是一年培训接近三万名老师，有足够的经验和课程培训提及能辅助教师更好地开展教学；三是我们为编程教育自主研发了很多工具，可以基于大数据平台、软硬件设施等服务师生，满足不同场景及学习需求。”
李天驰谈到，编程猫即将与中国科协联合推出「编程老师能力等级认证体系」。未来将会有更多高校参与到与编程猫的合作课程当中，共建人工智能编程教育。在承担教育部十三五相关课题研究的基础上，未来编程猫将开展十四五中小学阶段人工智能编程课程开发等课题研究，这些都体现了编程猫从全域夯实课程和内容的学术化的决心和坚持。李天驰认为，“我们需要用国产自研技术，帮助更多孩子享受编程带来的发展红利。”
2020年，编程猫与清华大学联合起草《青少年编程能力等级》团体标准，从专业、科学的角度，将学术印证在每一步实践中。这一等级评定把语文考试规则引入编程考试。例如，在编程时，学生可以用‘我和我的家乡’进行创造，获得更广的创作空间，能够发挥自我创造能力，而不仅仅把编程考级等同于算法，等同于数学基础的评定。
信念驱动，初心不改，李天驰谈到编程猫的用心：“我们希望为中国下一代负责任，不是教一个孩子、十个孩子，我们要做一套标准、一个等级，为后代的学习、继承、开拓负责。”
结语：
常思将来，科教兴国。在编程教育层面，自主研发是编程企业持续发展的根基，企业需要时刻保持编程教育普及、普惠的初心。未来编程猫将为中国教育带来更多不一样的发展视角，为师生带来更好的工具、内容和服务，持续用学术化编程教育加码数字未来。
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